a23_intro03
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開始行:
* easy-Cの入門書 [レベル3]
-(by [[K]], 2023.08.04)
--目次はこちら → [[a23_intro00]]
** ノート
もし K が 5 いじょうなら⑧へ → IF (K >= 5) GO NO8;
( >= は「おおきいか、おなじ」といういみ )
もし K が 5 いかなら⑧へ → IF (K <= 5) GO NO8;
( <= は「ちいさいか、おなじ」といういみ )
(ここからはうつさなくていいよー)
さんすうでは
いじょう → ≧
いか → ≦
プログラミングでは ≧ や ≦ がキーボードにないから、 >= と...
** もんだい
-こんかいは、 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 をいろんなほうほうで...
--(1でとまるのではなく、0までやりたいもん。)
-[3-1]
2-3 のプログラムに、「もし K が 0 いじょうなら②へ」をつ...
→ うまくできるかな?やってみてね。
-[3-2]
このプログラムを RUN したら、なにがでてくるとおもいます...
① K=11;
② K-1 をかく;
③ K を 1 へらす;
④ もし K が 0 よりも大きければ②へもどる;
よそうできたら、じっさいににゅうりょくして RUN してたし...
もしちがったら、どうしてそうなるのかかんがえてみよう!
-[3-3]
このプログラムを RUN したら、なにがでてくるとおもいます...
① K=0;
② 10-K をかく;
③ K を 1 ふやす;
④ もし K が 11 よりも小さければ②へもどる;
よそうできたら、じっさいににゅうりょくして RUN してたし...
もしちがったら、どうしてそうなるのかかんがえてみよう!
-こんなふうにやりかたはたくさんあるんだ。だから、せいかい...
-PRのところには、へんすうめいだけじゃなくて、けいさんをか...
** 解説
-小学校低学年では、 > や < は習っても、 ≧ や ≦ は習わない...
-ここで理解させたいことは 3 つです。まずは以上とか以下と...
-また過去に作ったプログラムからコピー&ペーストで、新しい...
-中学生であれば、負の数を知っているので、 >= を使わなくて...
* こめんと欄
-掲示板をご利用ください。→[[a23_bbs]]
終了行:
* easy-Cの入門書 [レベル3]
-(by [[K]], 2023.08.04)
--目次はこちら → [[a23_intro00]]
** ノート
もし K が 5 いじょうなら⑧へ → IF (K >= 5) GO NO8;
( >= は「おおきいか、おなじ」といういみ )
もし K が 5 いかなら⑧へ → IF (K <= 5) GO NO8;
( <= は「ちいさいか、おなじ」といういみ )
(ここからはうつさなくていいよー)
さんすうでは
いじょう → ≧
いか → ≦
プログラミングでは ≧ や ≦ がキーボードにないから、 >= と...
** もんだい
-こんかいは、 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 をいろんなほうほうで...
--(1でとまるのではなく、0までやりたいもん。)
-[3-1]
2-3 のプログラムに、「もし K が 0 いじょうなら②へ」をつ...
→ うまくできるかな?やってみてね。
-[3-2]
このプログラムを RUN したら、なにがでてくるとおもいます...
① K=11;
② K-1 をかく;
③ K を 1 へらす;
④ もし K が 0 よりも大きければ②へもどる;
よそうできたら、じっさいににゅうりょくして RUN してたし...
もしちがったら、どうしてそうなるのかかんがえてみよう!
-[3-3]
このプログラムを RUN したら、なにがでてくるとおもいます...
① K=0;
② 10-K をかく;
③ K を 1 ふやす;
④ もし K が 11 よりも小さければ②へもどる;
よそうできたら、じっさいににゅうりょくして RUN してたし...
もしちがったら、どうしてそうなるのかかんがえてみよう!
-こんなふうにやりかたはたくさんあるんだ。だから、せいかい...
-PRのところには、へんすうめいだけじゃなくて、けいさんをか...
** 解説
-小学校低学年では、 > や < は習っても、 ≧ や ≦ は習わない...
-ここで理解させたいことは 3 つです。まずは以上とか以下と...
-また過去に作ったプログラムからコピー&ペーストで、新しい...
-中学生であれば、負の数を知っているので、 >= を使わなくて...
* こめんと欄
-掲示板をご利用ください。→[[a23_bbs]]
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